教师专访丨施晨光：笃行不怠育桃李，踔厉奋发致匠心

教师专访丨施晨光：笃行不怠育桃李，踔厉奋发致匠心

　　转战校园

　　大学毕业后，施老师一直从事建筑设计工作，从企业转战校园，是一个不小的挑战。教师工作任务重、要求高，如何将实践经验转化为教学能力，是施老师经常思考的问题。

　　为了快速适应新岗位，施老师积极调整工作状态，提升自我，公司内部也不断组织培训学习，加上同事热情帮助，施老师很快适应了新身份，全身心投入教学工作中。

　　如今的施老师，工作得心应手，与学生相处融洽。踏实的工作作风，精湛的教学技能，出色的教学成绩，得到广大师生及家长们的认可和好评。

　　心怀敬畏

　　施老师认为，教育工作，要心怀敬畏！“老师”这个称呼，不仅仅是一个称谓，更是肩上的责任感。职业教育既看重技能又看重职业素养，作为老师，不仅要保证学生学到扎实的理论知识，也要帮助学生提高职业素养，消除学校与企业之间的隔阂。

　　施老师认为，高效课堂，应该是把学习的主动权交还给学生。为了激发学生学习的主动性，施老师积极研究教学目标，改进教学方法，不断探索课堂的导入技巧，有效提问，引导学生深入探究，让学生在课堂上体会到学习的乐趣和成就感，进而促进学生自主学习能力的养成。

　　除此之外，施老师会严格按照企业实际工作场景和用人标准要求学生，培养学生独立思考问题、独立解决问题的能力，锻炼学生克服困难的意志，助力学生打破教育与职业之间的藩篱，为应对职场挑战做准备。

　　重学历更重品质

　　职业教育承担着培养高素质技能人才的重要职业，国家也一直强调培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的发展目标。新乡市拓晋科技中等专业学校也始终坚持以就业为导向，践行工学一体的教学理念，旨在为社会、企业培养更多复合型技术技能人才。

　　在学校教育理念指引下，施老师非常重视技能训练。他坚持“生进师退”、“学进教退”的教学理念，引导学生自主发现，增加学生在课堂上的动手、讨论、探究过程。他认为“知行合一”，既要理论知识扎实，更要重视实践能力培养，以知促行，以行求知，才能帮助学生真正掌握专业技能，推进素质教育，促进学生成才。

　　除了专业技能，施老师经常会告诫学生：“建筑工程专业不同于其他专业，注重水平更关注品质，每一处工序，每一处细节都需精益求精。不仅要把工作当作谋生的手段，而且树立对工作的敬畏、对责任的担当、对质量的追求，并将这些品质内化于心，外化于行。”

　　别人可以，你也可以

　　施老师说，世上最大的谎言就是：我不行。希望学生可以战胜胆怯、焦虑、迷茫，不再仰望别人的光鲜，羡慕别人的能力，学好、学透、学精专业知识，在实践中不断充实和提升自己，那么，别人可以的，你也可以。