教师专访丨芦静云：静心做老师，尽心教学生

教师专访丨芦静云：静心做老师，尽心教学生

　　人生选择

　　对于毕业于重点大学的芦老师而言，其实拥有很多高薪工作机会，出于对教育事业的热爱和向往，她最终选择了教师这个职业。

　　对芦老师来说，教师不仅是一份职业，更是责任与使命。她认为：作为老师，不仅要“ 教书”，传授学生知识，还要“育人”，教学生明辨是非。匠心筑梦，育人以德，是这个职业最吸引人的地方，也是最打动芦老师的地方。

　　入职之后，芦老师全身心投入到教学中，对她而言，这是一个富有挑战性的工作。她常说，现在的学生，接触的新鲜事物多，思维更加跳跃，作为老师也要不断更新自己的知识储备，不断学习，拓宽自己的视野，完善自我。

　　教书育人

　　“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习等都是作为老师需要具备的基本素质，其中教书育人最重要。”芦老师说。

　　不过，职业教育教学不同于传统教育教学，不仅仅要求教师传授技能理论知识，还要求老师积极调动学生学习兴趣，激发学生的学习动力，让学生产生内驱力，不断提升技能，学习更加精益求精。

　　在日常教学工作中，芦老师非常注重学生自主学习能力的培养，她认为学习是一种能力，对学生的身心发展有着重要意义。怎样教才能让学生高效掌握学习重点，怎样教才能激发学生的学习动力是芦老师经常思考的问题。为了探索有效教学模式，构建高效课堂，她经常通过网络观摩学习优质课，并与同事交流教学经验，寻找最佳的教学方式；还常与学生进行沟通，了解学生的想法，再根据学生的学习习惯改进教学方法，提升教学水平。

　　随着教学水平的提高，班上学生的学习兴趣、学习动力明显提升，学生的本科升学率也有了显著的提高，2020年、2021年各有4人以优异的成绩考入本科院校。

　　芦老师从教期间，不仅取得了优秀的教学成绩，更坚持教书与育人并重，做学生成长路上的指引者。她认为，老师要有足够的知识储备去传授知识，但也不能一味的追求成绩，还要善于发现每个孩子独特的个性，引导孩子树立正确的三观”。

　　良师益友

　　“师者，所以传道授业解惑也。”对于芦老师的学生们来说，她不仅解“学业之惑”，还解“生活之惑”。

　　回忆刚接受教师工作的那段时间，芦老师说，第一节课紧张中带着不安，生怕学生会产生抵触情绪，但慢慢深入了解之后，与学生越来越默契，课堂教学效果越来越好。

　　于学生们而言，芦老师亦师亦友，更像班级里的“大家长”。学生遇到难题时，她会积极提供帮助；报考焦虑不安时，她耐心分析学校情况；学生之间发生矛盾时，她细心宽慰开解。对于芦老师来说，理想中的师生关系，莫过于此。

　　大有可为

　　职业教育作为工匠的摇篮，肩负着培养更多、更优质的“大国工匠”的任务。芦老师认为，职业教育的地位也越来越凸显，国家越来越需要理论加技能双向人才，未来，学生选择职业教育的原因会从“没得选”变成“我喜欢”。

　　广大职校生应该坚定信心，不懈怠、不松劲、不停步，认真学习新技能，努力将自己锤炼成知识型、技能型、创新型的高素质技术技能人才，为支撑中国制造和中国创造发挥工匠作用。